【导读】2025年湖南成人高考《教育理论》专升本知识点！一起来看看吧！
①学校教育是有目的，有计划，有组织地培养人的活动；②学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好；①教育要适应人身心发展的顺序性和阶段性，循序渐进促进人的发展；②教育要适应人身心发展的不均衡性，在身心发展的关键期施以相应的教育；③教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘教育者的发展潜力；④素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育政治理论知识、精深的专业知识、广博的文化知识、必备的教育科学知识语言表达能力、组织管理能力、教育教学能力、科学研究能力、自我调控和反思能力高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格②发展学生智力，特别是培养学生的创新精神和实践能力
① 启发性原则是指在教学活动中，教师要承认学生是学习的主体，充分调动学生学习的主动性和积极性，引导学生通过独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提到分析问题和解决问题的能力。要求：调动学生学习的主动性，这是贯彻启发性原则的首要问题；启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；让学生动手，培养独立解决问题的能力；发扬教学民主，建立民主平等的师生关系。② 直观性原则是指在教学中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有知识经验，通过多种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。包括：实物直观、模像直观、言语直观。要求：正确选择直观教育和教学手段，将直观教具的演示与语言讲解结合，重视运用言语直观。③ 因材施教原则是指在教学中，教师要从课程计划和学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学④ 对学生进行注意稳定性的训练，培养学生形成坚韧、沉着的个性，是形成注意稳定性的有效手段⑤ 培养学生注意转移的品质，训练学生遵守严格的作息习惯① 运用启发式教学，激发学生的求知欲，培养创造性动机，调动学生学习的主动性和积极性① 对胆汁质的学生，教师应采取直截了当的方式，但对这些学生不宜轻易激怒，对其严厉批评要有说服力，培养其自制力② 对多血质的学生，可以采取多种教育方式，但要定期检查，对其缺点严厉批评，教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神③ 对于粘液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，培养开朗的个性特点④ 对于抑郁质的学生，应采取委婉暗示的方式对其关心、爱护
⑤ 让学生充分参与直观过程
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